Intervento Festival arte e scienza. Lo spazio deformato

Ascolta l'intervento 130 minuti. Vedi le immagini e segui i link.
L'intervento, su invito del Centro ricerche musicali di Roma e dell'Istituto Goethe è stato promosso dalla direttrice Laura Bianchini e dal coordinatore Ingegner Marco Giordano all'interno delle molteplici iniziative del Festival Arte e Scienza che si tiene a Roma in contemporanea alla mostra "lo Spazio deformato". Saggio affronta i rapporti tra arte e scienza offrendo una panoramica anche per non architetti, nella seconda parte dell'intervento presenta le ricerche architettoniche all'interno del paradigma digitale. Termina con la sperimentazine diretta di queste tematiche dando la parola all'architetto Antonino Di Raimo e alle suo lavoro sui rapporti tra danza e architettura.

Intervento a Mixedmedia Milano 25 maggio 2006

Ascolta l'intervento e il dibattito 40 minuti.
Il festival Mixmedia al'Hangar Bicocca a Milano è un evento internazionale di new media art, architettura, sound e audiovisivi con la direzione artistica di Paolo Rigamonti. La sezione architettura è curata da Gianluca Milesi e presenta in video 20 architetti internazionali. Di rilevo la proposta di media art a cura di Silvio Mondino e Tiziana Gemin con installazioni multimediali di particolare interesse. La manifestazione prevede anche concerti serali a cura di Marco Mancuso e altre installazioni, simposi e lectures. In audio l'intervento di Antonino Saggio ed una sezione del dibattito alla tavola rotonda con Hov, Plasma studio e il curatore Milesi

Conference: Typology, clouds and contemporary models

Listen to the speech 30 minuti. See the images. Haifa, Technnion 8 May 2006

Within the interational form_d conference on Digital Typology, Saggio discusses the different use of the word typology. He discusses Argan, Rossi, Muratori, Kahn and particularly the different approach to "cloud" formation by Gehry and Eisenman. Introduction to the speech is by Helene Furjan. Conference organizer Yasha Grobman and Eran Neuman Guedi Capeluto.

Corso 06. Lez. 15. Creazione del Mondo 3d

Ascolta la lezione 100 minuti. Vedi le immagini. Corso 2006 La Sapienza Roma.

Si ragione sulla creazione effettiva del mondo 3d

Corso 06. Lez. 14. Tempo e protesi.

Ascolta la lezione 100 minuti. Vedi le immagini. Corso 2006 La Sapienza Roma.

Si pensa allo spazio in termini di creazione vettoriale e si scopre la sua essenza nel tempo, l'unica cosa sensata da dire sullo spazio.

Corso 06. Lez. 13b. Peter Eisenman Seconda Parte

Ascolta la lezione 40 minuti. Vedi le immagini. Corso 2006 La Sapienza Roma.

Ci si concentra sulle tecniche formative di Eisenman. il Palinsesto, le griglie, l'in-between, le oscillazioni e se ne scopre il rapporto con un "mondo" planare e come dire autenticamente "vettoriale". La parola vettore, d'altronde...

Corso 06. Lez. 13a. Peter Eisenman Prima Parte

Ascolta la lezione 60 minuti. Vedi le immagini. Corso 2006 La Sapienza Roma.

Cosa vuoi essere tu architettura, se non un testo? Si ripercorre la prima parte del lavoro di Peter Eisenman sino alla crisi di House X

Corso 06. Lez. 12. I layer come paesaggio e sistema

Ascolta la lezione 127 minuti. Vedi le immagini. Corso 2006 La Sapienza Roma.

L'organizzazine per layer ha risvolti importanti nel pensiero progettuale. Si ripercorre sia l'aspetto organizzativo di questa forma mentis sia alcuni impatti nella progettazione contemporanea

Corso 06. Lez. 11a. Introduzione al Mondo dei Vettori

Ascolta la lezione 40 minuti. Vedi le immagini. Corso 2006 La Sapienza Roma.

Quale è la caratteristica costitutiva del mondo vettoriale?. Dallo schermo alle entità. Si scopre, strada facendo, che le entità possono essere "nominabili". Dettaglio come si vedrà fondmentale perchè interviene anche un livello semantico.....

Corso 06. Lez. 11. Progettare veramente. Esperienze e descrizione dell'esercitazione

Ascolta la lezione 25 minuti. Vedi le immagini e il filmato

Alcuni progetti recenti del gruppo Nitro sono illustrati dagli architetti Rosetta Angelini, Antonino Di Raimo e Francesco De Luca in rapporto allo sviluppo da parte degli studenti di uno sviluppo progettuale che può, contemporaneamente, avere un entrata concorsuale.